Rpp Ipa Kelas 8 Kurikulum 2013
contoh RPP Kelas 8 kurikulum 2013
1. contoh RPP Kelas 8 kurikulum 2013
rpp apa an sih tu maksud nya buku
2. Materi ipa kelas 8 kurikulum 2013?
Semester pertama:
Bab 1: Gerak pada MH dan benda
bab 2 : Rangka, Otot, dan Pesawat sederhana
bab 3: Struktur dan funsi jaringan tumbuhan serta pemanfaatannya dalam teknologi
bab 4 : Sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari hari
bab 5 : sistem pencernaan makanan
bab 6: Zat Aditif, dan adiktif
Semester 1 :
Bab 1 gerak pada makhluk hidup dan benda
bab 2 Rangka,otot,dan pesawan sederhana
bab 3 Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan serta pemanfaatannya dalam teknologi
Bab 4 sifat bahan dan pemanfaatannya dalam ke hidupan sehari2
bab 5 Sistem pencernaan makanan
bab 6 Zat Aditif dan Adiktif
3. soal IPA kurikulum 2013 kelas 8
1a.tulang rawan,tulang keras
b.panjang,pendek,pipih,tdk beraturan
2.tempat bertemunya 2 tulang atau lbh
3.sendi peluru contoh pada tulang lengan atas dan belikat
sendi engsel contoh tulang pada siku dan lutut
sendi putar contoh persendian yg terdapat diantara tulang tengkorak dg tulang lher
sendi pelana contoh pada pangkal ibu jari
sendi geser contoh pada tulng prglangan tangan dan kaki
4.-riketsa terjdi karn kekurangan vitamin d
-osteoporosis trjd krn kurang kalsium
-artritis penyakit sendi
-patah tulang
-kifosis,lordosis,skoliosis
5.meningkatkan kndungan kalsium,berjemuh sinar matahari pd pgi hari,memerhatikan asupan vit.D
4. Link Latihan soal soal IPA kelas 8 Kurikulum 2013???
http://www.slideshare.net/purnomodrs/kumpulan-latihan-soal-fisika-smp-kelas-8-lengkap-1-tahun itu kayaknya
5. apa materi ipa kelas 8 kurikulum 2013 dan berikan penjelasan
tentang gerak yaitu gerak hewan dan tumbuhanbab 1:gerak pada makhluk hidup dan benda
bab 2:rangka,otot,dan pesawat sederhana
bab 3:struktur dan fungsi jaringan tumbuhan serta pemanfaatan dalam teknologi
bab 4:sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan
bab 5:sistem pencernaan makanan
bab 6:zat aditif dan adiktif
6. buat rpp kurikulum 2013 kelas 1 tema diriku sub tema aku dan teman baru
-Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
-Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
-Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
-.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
7. Apa jawaban IPA kelas 8 kurikulum 2013 yang halaman 77 tabel 2.1
Pada Halaman 77 tabel 2.1 menganalisis kegiatan melakukan usaha dan Berapa besar usaha yang dilakukan .
Beni mendorong meja dengan gaya 10 N sehingga meja tersebut berpindah sejauh 20 cm ⇒ Pernyataan UsahaMangga bermassa 500 gram jatuh dari pohonnya yang memiliki ketinggian 2m diatas permukaan tanah ⇒ Pernyataan UsahaSiti mendorong kereta belanjanya dengan gaya 50 Ndari arah rak daging ke rak sayuran, kemudian kembali lagi ke rak daging ⇒ Pernyataan Bukan usaha.Dayu menginjak telur dengan gaya sebesar 5 N hingga telur tersebut pecah ⇒ Pernyataan Bukan Usaha.Balok bermassa 2 kg dipindahkan dengan gaya sebesar 40 N sehingga berpindah sejauh 2 m ⇒ pernyataan Usaha.PembahasanUsaha dan Perpindahan
Usaha dalam Fisika berkaitan dengan gaya dorongan dan perpindahan : Besarnya usaha yang dilakukan tergantung dari besarnya gaya ( F ) dan Perpindahan ( S ), secara matematis di rumuskan :
[tex]\boxed{W=\triangle{F}\times\:S}[/tex]Keterangan :
W = Usaha = J
F = Gaya = N
S = Perpindahan= m
Jadi dikatakan melakukan Usaha apabila terjadi perpindahan pada benda yang dikenai gaya.
Mari kita lihat berapa usaha yang telah dilakukan sehingga pernyataan tersebut merupakan pernyataan melakukan Usaha :
Soal No 1 :
Beni mendorong meja dengan gaya 10 N sehingga meja tersebut berpindah sejauh 20 cm
Diketahui :
F = gaya = 10 N
S = Perpindahan = 20 cm = 0,2 m
Ditanyakan :
W = Usaha = ...
Penyelesaian :
W = 10 x 0,2
W = 2 J
Jadi yang dilakukan Beni adalah kegiatan usaha
Soal No 2 :
Mangga bermassa 500 gram jatuh dari pohonnya yang memiliki ketinggian 2m diatas permukaan tanah
Diketahui :
m = Massa = 500 gram = 0,5 kg
h = Ketinggian = 2 m
Ditanyakan :
W = Usaha = ...
Penyelesaian :
W = EP = m . g . h
m = massa (kg)
g = Gravitasi (m/s²)
h = Ketinggian (m)
EP = Energi Potensial (Joule)
W = 0,5 . 10 . 2
W = 10 J
Jadi Mangga juga melakukan usaha karena gaya gravitasi (10 m/s²)
Soal No 3 :
Siti mendorong kereta belanjanya dengan gaya 50 Ndari arah rak daging ke rak sayuran, kemudian kembali lagi ke rak daging.
Diketahui :
F = Gaya = 50 N
S = Perpindahan = 0 (karena kembali ke posisi semula maka tidak ada Perpindahan)
Ditanyakan :
W = Usaha = ....
Penyelesaian :
W = 50 x 0
W = 0
Jadi Pernyataan ini Siti tidak melakukan Usaha.
Soal No 4 :
Dayu menginjak telur dengan gaya sebesar 5 N hingga telur tersebut pecah
Diketahui :
F = Gaya = 5 N
S = Perpindahan = 0
Ditanyakan :
W = Usaha = ...
Penyelesaian :
W = 5 x 0
W = 0
Jadi dikatakan dayu Tidak melakukan Usaha.
Soal No 5
Balok bermassa 2 kg dipindahkan dengan gaya sebesar 40 N sehingga berpindah sejauh 2 m
Diketahui :
m = Massa = 2 kg
F = Gaya = 40 N
S = Perpindahan = 2 m
Ditanyakan :
W = Usaha = ....
Penyelesaian :
W = 40 x 2
W = 80 J
Jadi ini kegiatan melakukan Usaha.
Pelajari materi Lebih Lanjut pada :
Materi Tentang Usaha dan perpindahan : https://brainly.co.id/tugas/21402642 Materi Tentang Usaha pada Dua orang anak yang sedang bermain tarik tambang : https://brainly.co.id/tugas/24201097Materi Tentang Usaha pada perjalan : https://brainly.co.id/tugas/24012434Detail Jawaban Kelas : 8Mapel : Fisika Bab : 1 Materi : Energi dan Usaha Kode : 8 . 6 . 1 . 1Kata Kunci : jawaban IPA kelas 8 kurikulum 2013 yang halaman 77 tabel 2.18. Keramik Halus digunakan untuk? IPA kelas 8 Kurikulum 2013
untuk mengurangi gesekan
9. latihan ulangan ba4 kelas 8 ipa fisika kurikulum 2013
Jawaban:
gak tau aing lupa :)... ini aja aku lagi nyari soal nya
10. ringkasan ipa kelas 8 bab 10 kurikulum 2013
Jawaban:
A. 1. C. R, S, T
2. B. tekanan udara telinga tengah sama dengan telinga luar
3. A. (1)-(2)-(3)-(6)-(5)-(4)-(7)-(8)
4. A. 1,5
5. C. arah rambatnya
6. A. 6,8
7. B. jarak sumber bunyi dengan dinding pemantul
8. C. 10.800
9. C. antara 20- 20.000
10. B. 512
B. 1. a. 1,5 gelombang. Penjelasan: satu gelombang terdiri atas satu bukit gelombang dan satu lembah gelombang. Di gambar ada dua bukit dan satu lembah, maka panjangnya 1,5 gelombang
b. amplitudo gelombang di titik E, F, dan G dengan panjang 2 cm. Penjelasan: Amplitudo adalah simpangan terbesar dari gelombang
c. periode gelombang = 1,5 detik. Penjelasan: Periode adalah waktu yang diperlukan dalam satu gelombang
d. panjang gelombang = 30 cm
e. cepat rambat gelombang = 0,13 m/s
Penjelasan:
\begin{gathered} \boxed {v = \frac {s}{t}} \\ v = \frac {30 \: cm}{2,25 \: sekon} \\ v = \frac {0,3 \: m}{2,25 \: sekon} \\ v = 0,13 \: m/s\end{gathered}
v=
t
s
v=
2,25sekon
30cm
v=
2,25sekon
0,3m
v=0,13m/s
f. jumlah gelombang selama dua menit 80 gelombang. Penjelasan:
\begin{gathered} \boxed {T = \frac {t}{n}} \\ 1,5 \: sekon = \frac {2 \: menit }{n} \\ n = \frac {120 \: sekon }{1,5 \: sekon} \\ n = 80 \: gelombang \end{gathered}
T=
n
t
1,5sekon=
n
2menit
n=
1,5sekon
120sekon
n=80gelombang
2. Diketahui: waktu (s) = 1,5 sekon. Kecepatan (v) = 320 m/s
Ditanya: jarak (s)
Jawab:
\begin{gathered} \boxed {s = v \times t } \\ s = 320 \: m/s \times 1,5 \: sekon \\ s = 480 \: m \end{gathered}
s=v×t
s=320m/s×1,5sekon
s=480m
.
Jadi jarak sumber petir adalah 480 m.
3. sistem sonar menirukan cara yang digunakan oleh lumba lumba atau paus saat berkomunikasi dengan menggunakan ultrasonik. Dampak negatifnya adalah merusak biota laut, karena mengacaukan penginderaan paus dan lumba lumba, sehingga banyaka kasus paus terdampar. Selain itu, ultrasonik juga dapat mengganggu perkembangan otak.
4. bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar. Getaran tersebut merambat melalui udara dalam bentuk gelombang. Salah satu komponen dalam gelombang adalah amplitudo. Amplitudo merupakan simpangan terbesar dari gelombang. Amplitudo inilah yang menentukan kuat lemahnya bunyi. Semakin besar simpangannya semakin kuat bunyinya, begitupun sebaliknya. Nah, simpangan terbesar dari sebuah gelombang terdapat di dekat sumber getaran. Semakin jauh gelombang, maka simpangannya juga akan semakin mengecil. Dengan demikian, semakin kita jauh dari sumber suara, maka semakin lemah suara tersebut terdengar. Begitu pun sebaliknya.
5. a. ya
b. pada pemantulan bunyi di ruang kosong, bunyi pantulnya tidak jelas, dan hampir berbarengan dengan bunyi aslinya. Sedangkan, pada pemantulan bunyi pada dinding tebing, bunyi pantulnya terdengar setelah bunyi asli, dan bunyinya sama seperti aslinya
c. ya, misalnya pada penggunaan ultrasonik pada sonar untuk menangkap ikan atau mengukur kedalaman laut dan alat USG untuk memeriksa janin di dalam perut calon ibu
d. pertama, bunyi dipancarkan ke suatu tempat. Kedua, gelombang bunyi merambat lurus hingga mengenai objek di bawah laut , kemudian bunyi tersebut dipantulkan. Ketiga, pantulan balik dari bunyi tersebut ditangkap kembali oleh alat di kapal. Keempat, menghitung jarak antara pertama kali bunyi dipancarkan hingga bunyi pantul ditangkap, sehingga dapat ditemukan jarak aslinya.
Penjelasan:
maap kalo salah
11. materi pelajaran IPA kelas 8 kurikulum 2013 apa?
bab1 = gerak pada makhluk hidup dan enda
bab2 = rangka,otot,dan pesawat sederhana
bab3 = struktur dan fungsi jaringan tumbuhan serta pemanfaatannya dalam teknologi
bab4 = sifat bahan dan pemanfaatanya dalam kehidupan
12. Jawaban ipa kelas 8 kurikulum 2013 bab 5
Penjelasan:
uji kompetensi?nomor 1 jawabannya c
13. rpp kurikulum 2013 kelas XI KD 3.1 dan 3.4 biologi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : -
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI MIA / Ganjil (1) ( KD 3.1 dan 4.1
Materi Pokok : Sel
Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
A.Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator :
1.1 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bioproses.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat
secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap
tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
3.1 Memahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.2 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.3 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.4 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.5 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.6 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.7 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.8 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1 Menyajikan model/charta/gambar/ yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.1.1 menyalin contoh gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1.2 membuat gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1.3 Menyajikan gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
14. IPA KELAS 8ada yang punya kisi kisi buat ujian IPA KELAs 8 ga??kalau ada boleh kirim yayang kurikulum 2013makasih...
Jawaban:
Penjelasan:Punya Tapi Saya Sekolah Di Mts Mungkin Saja Soalnya Beda?
15. tolong dibantu soal ipa kelas 8 kurikulum 2013
2.
#diketahui
h = 10 m
berat jenis(rho g) = 9800 N/m3
#tekanan
P= rho g h = 9800 x 10 = 980 N/m2 = 980 Pa
3.
#jawaban
C. A<B
#alasan
karena semakin besar h (kedalamannya) maka Tekanan(P) akan semakin besar sesuai rumus
#rumus
Ph= rho g h
Posting Komentar untuk "Rpp Ipa Kelas 8 Kurikulum 2013"